.png)
Le LFIM, une école inclusive.
Au LFIM, nous sommes soucieux de la réussite de tous les élèves.
Pour cela, notre équipe prend en compte les élèves dans leur diversité et s’adapte aux besoins de chacun, notamment à travers la différenciation pédagogique et la mise en place de cours de FLS (Français Langue de Scolarisation/pour les non francophones).
Cet ensemble de pratiques permet de faire progresser tous les élèves dans le développement de leurs compétences.
Une attention particulière est en outre portée aux élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP).
Elèves à Besoins Educatifs Particuliers
(EBEP)
L’AEFE a inscrit dans son plan d’orientation stratégique l’accueil des enfants à besoins particuliers.
Au lycée français international de Mascate, nous répondons aux besoins de scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers à l’école primaire et au secondaire. Des enseignants référents pour le primaire et le secondaire sont formés à cet effet.
Pour chaque élève est organisée une réunion (au minimum et plus si nécessaire) avec les parents et des membres de l’équipe éducative.
Les missions des équipes éducatives sont les suivantes :
-
Détecter les difficultés pédagogiques.
-
Informer les parents au sujet des besoins éducatifs particuliers afin de les sensibiliser.
-
Conseiller et proposer aux familles une prise de contact avec un spécialiste (orthophoniste, psychomotricien…) afin de déterminer, dans la mesure du possible, l’origine des difficultés persistantes et observées en classe.
-
Etablir un lien de confiance entre les enseignants, la famille et éventuellement les thérapeutes.
-
Elaborer des protocoles comme le PAP (plan d’accompagnement personnalisé), le PPS (projet personnel de scolarisation), le PAI (projet d’accueil individualisé), le PPRE (le programme personnalisé de réussite scolaire) adaptés à chaque élève.
-
Accompagner et soutenir les familles des élèves à besoins éducatifs particuliers.
Le LFIM reste à votre disposition pour tout complément d’information.
